Adolescence·Situations concrètes

Témoignage d’humanité

Voici ci-dessous le témoignage de Frederic Couvreux trouvé sur le groupe FB « Tu sais que tu es travailleur social quand… » que je vous invite à lire, avec son accord. Un merveilleux témoignage d’humanité car oui, avant d’être éducateur, nous sommes d’abord et avant tout des êtres humains accompagnant d’autres êtres humains. Et l’humanité se trouve non… Lire la suite Témoignage d’humanité

Adolescence·Gestion de conflits·Outils éducatifs·Situations concrètes

Quelle attitude face à un ado rebelle ?

Pour illustrer cet article, je vais prendre l’exemple d’une situation que j’ai vécue lorsque je suis arrivée sur une « unité d’ados » il y a 4 ans et la regarder à travers l’approche de l’Analyse Transactionnelle. Pour les personnes initiées, la compréhension devrait être facile. Pour les personnes qui ne connaissent pas du tout cet outil,… Lire la suite Quelle attitude face à un ado rebelle ?

Adolescence·Education positive·Emotions·Enfance·Gestion de conflits·Situations concrètes

Croyance d’éduc #2 : En colère, tu ne te mettras guère !

Suite de la série d’articles : « L’éducateur, un être au cœur de la relation » – Introduction et présentation – Actualisation des connaissances : Introduction / C1 (écoute des besoins et des émotions / C2 (sur cette page) / C3 / C4 / C5 / C6 – Intériorité personnelle – Formation intégrative et expérientielle Je précise… Lire la suite Croyance d’éduc #2 : En colère, tu ne te mettras guère !

Adolescence·Education positive·Emotions·Enfance·Parentalité·Situations concrètes

Croyance d’éduc #1 : Ecouter les émotions, ça n’a rien de bon !

Suite de la série d’articles : « L’éducateur, un être au cœur de la relation » – Introduction et présentation – Actualisation des connaissances : Introduction / C1 (sur cette page) / C2 (colère) / C3 / C4 / C5 / C6 – Intériorité personnelle – Formation intégrative et expérientielle Je précise que ces croyances sont issus… Lire la suite Croyance d’éduc #1 : Ecouter les émotions, ça n’a rien de bon !

Adolescence

Conférence « L’adolescence : un autre regard » – Extraits

Samedi matin, je suis intervenue à la médiathèque de Lecelles sur le thème « L’adolescence : un autre regard ». La conférence s’est transformée en mini-atelier et j’ai passé un moment vraiment très convivial et chaleureux, plein de richesse dans les échanges, avec les parents présents. Je vous en propose quelques extraits ici ! Pour entendre la… Lire la suite Conférence « L’adolescence : un autre regard » – Extraits

Adolescence

Comment je travaille…

Suite à une conversation téléphonique que j’ai eue en fin d’après-midi (merci pour l’inspiration du sujet 😉 ), je me suis rendue compte que je vous proposais des situations concrètes, qui ont eu lieu à un instant T, et qui pourraient sembler se régler de manière simple, rapide, à partir d’une méthode pédagogique, éducative, de… Lire la suite Comment je travaille…

Adolescence·Education positive·Emotions·Gestion de conflits·Situations concrètes

Accompagner l’émotion intense d’un ado… et lui faire confiance !

Alicia est une adolescente de 15 ans qui en a déjà sans doute plus vu dans sa vie que moi à 30 ans. Maltraitance, violence sur la maman, alcool, drogues, piercings, scarifications, fugues en compagnie de personnes marginales… Elle a été accueillie dans plusieurs foyers dont le dernier dans lequel elle a été en fugue… Lire la suite Accompagner l’émotion intense d’un ado… et lui faire confiance !

Adolescence·Education positive·Enfance·Gestion de conflits·Parentalité

Nouveau : Animation d’ateliers Faber & Mazlish (Nord-Pdc)

J’ai le plaisir de vous informer que je propose désormais des ateliers sur les thèmes « Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent » & « Frères et soeurs sans rivalité ni jalousie » basés sur les travaux d’Adele Faber et Elaine Mazlish dans les métropoles Lilloise et Dunkerquoise. « Parler pour que les enfants écoutent, écouter… Lire la suite Nouveau : Animation d’ateliers Faber & Mazlish (Nord-Pdc)

Adolescence·Education positive·Situations concrètes

Respect des besoins et respect du cadre : pas si incompatibles que ça !

Marine et Laura sont deux jeunes filles de 12 et 14 ans. Elles viennent de rentrer de l’école et débordent d’énergie. Elles sont énervées, crient courent dans la maison ce qui est difficilement acceptable lorsqu’il y a 12 autres enfants présents. Il est à noter que Marine a peu conscience de ses limites et que… Lire la suite Respect des besoins et respect du cadre : pas si incompatibles que ça !

Adolescence·Education positive·Emotions·Gestion de conflits·Situations concrètes

Une émotion n’est pas un mot

Apprendre à gérer sa frustration Alexandra est une adolescente de 15 ans. Elle est placée pour des difficultés à la maison, notamment des « problèmes de frustration ». C’est d’ailleurs noté dans le compte-rendu de l’audience, ça lui est répété lors des « synthèses » et des « points de situation » plus informels : Alexandra doit apprendre à gérer sa… Lire la suite Une émotion n’est pas un mot