Adolescence·Gestion de conflits·Outils éducatifs·Situations concrètes

Quelle attitude face à un ado rebelle ?

Pour illustrer cet article, je vais prendre l’exemple d’une situation que j’ai vécue lorsque je suis arrivée sur une « unité d’ados » il y a 4 ans et la regarder à travers l’approche de l’Analyse Transactionnelle. Pour les personnes initiées, la compréhension devrait être facile. Pour les personnes qui ne connaissent pas du tout cet outil,… Lire la suite Quelle attitude face à un ado rebelle ?

Adolescence·Education positive·Emotions·Enfance·Gestion de conflits·Situations concrètes

Croyance d’éduc #2 : En colère, tu ne te mettras guère !

Suite de la série d’articles : « L’éducateur, un être au cœur de la relation » – Introduction et présentation – Actualisation des connaissances : Introduction / C1 (écoute des besoins et des émotions / C2 (sur cette page) / C3 / C4 / C5 / C6 – Intériorité personnelle – Formation intégrative et expérientielle Je précise… Lire la suite Croyance d’éduc #2 : En colère, tu ne te mettras guère !

Education positive·Emotions·Enfance·Gestion de conflits·Pédagogie·Situations concrètes

L’éducateur spécialisé : Un être au cœur de la relation 2/4

Voici la seconde partie (/4) de la conférence intitulée : « L’éducateur, un être au coeur de la relation ». Pour lire la première partie, c’est PAR ICI : Introduction & présentation Je rappelle que dans un souci de respecter le temps imparti pour la conférence, le contenu est synthétique. Un ouvrage plus complet, développant les concepts… Lire la suite L’éducateur spécialisé : Un être au cœur de la relation 2/4

Education positive·Emotions·Enfance·Gestion de conflits·Parentalité·Situations concrètes

Mon enfant a du mordant

Je vous propose un article d’une amie et collègue, Stéphanie Verstraete, thérapeute relationnelle et consultante en éducation, formée à l’analyse transactionnelle et à la CNV et éducatrice de jeunes enfants en multi-accueil. Il est là, concentré à enfiler son déguisement de poussin. Antoine a 16 mois, il grandit, apprend à faire seul, aime les câlins.… Lire la suite Mon enfant a du mordant

Education positive·Enfance·Gestion de conflits·Situations concrètes

Et si nous faisions confiance aux enfants ? … Enlevons-leur ces étiquettes et voyons-les tels qu’ils sont !!!

Petite histoire du soir, bonsoir 🙂 Un jour de l’été 2013, j’arrive au foyer sur lequel je travaille pour les 2 mois des vacances scolaires. Je connais peu les éducateurs qui y travaillent durant l’année, sauf un avec qui j’ai déjà eu la chance de bosser sur une autre unité et que j’apprécie beaucoup. Je… Lire la suite Et si nous faisions confiance aux enfants ? … Enlevons-leur ces étiquettes et voyons-les tels qu’ils sont !!!

Adolescence·Education positive·Emotions·Gestion de conflits·Situations concrètes

Accompagner l’émotion intense d’un ado… et lui faire confiance !

Alicia est une adolescente de 15 ans qui en a déjà sans doute plus vu dans sa vie que moi à 30 ans. Maltraitance, violence sur la maman, alcool, drogues, piercings, scarifications, fugues en compagnie de personnes marginales… Elle a été accueillie dans plusieurs foyers dont le dernier dans lequel elle a été en fugue… Lire la suite Accompagner l’émotion intense d’un ado… et lui faire confiance !

Adolescence·Education positive·Enfance·Gestion de conflits·Parentalité

Nouveau : Animation d’ateliers Faber & Mazlish (Nord-Pdc)

J’ai le plaisir de vous informer que je propose désormais des ateliers sur les thèmes « Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent » & « Frères et soeurs sans rivalité ni jalousie » basés sur les travaux d’Adele Faber et Elaine Mazlish dans les métropoles Lilloise et Dunkerquoise. « Parler pour que les enfants écoutent, écouter… Lire la suite Nouveau : Animation d’ateliers Faber & Mazlish (Nord-Pdc)

Adolescence·Education positive·Emotions·Gestion de conflits·Situations concrètes

Une émotion n’est pas un mot

Apprendre à gérer sa frustration Alexandra est une adolescente de 15 ans. Elle est placée pour des difficultés à la maison, notamment des « problèmes de frustration ». C’est d’ailleurs noté dans le compte-rendu de l’audience, ça lui est répété lors des « synthèses » et des « points de situation » plus informels : Alexandra doit apprendre à gérer sa… Lire la suite Une émotion n’est pas un mot